jueves, 17 de diciembre de 2015

Contenidos Mínimos para pendientes de LATÍN I

Se incluyen los siguientes temas de morfología y sintaxis:
1.1.1. Las cinco declinaciones.
1.1.2. Las conjugaciones (1ª,2ª,3ª,4ª) en presente, pretérito imperfecto y pretérito perfecto.
1.1.3. Verbos SUM. (presente y pretérito imperfecto)
1.1.4. Los adjetivos.
1.1.5. Pronombres posesivos, personales, demostrativos y relativos.
              meus,mea, meum   tuus, tua tuum   suus, sua suum 
               noster, nostra, nostrum      vester, vestra, vestrum

                         ego, tu, ille nos vos illi  (declinarlos)

                               is ea id    

                             hic haec hoc 

                             iste ista istud

                             qui quae quod

1.1.6. Grados del adjetivo.

1.1.7. Oración de relativo.


Civilización Romana:

Los contenidos están recogidos en estos dos cuestionarios:
1
2

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Canción de 1ºHA

Con toda nuestra fuerza y valentía
salimos a la calle

Pero ¡ay ay ay!.. sin alegría
me llega la pereza y la apatía
me quisiera quedar en el colchón todo el día
¡Qué pereza, qué pereza!

Si no haces nada
vives sin aventura
tanta timidez nos tortura

Necesitamos romper con esto
coger un poco de locura
amor, felicidad, voluntad
y tener positividad.

Solos no podemos, solos no sentimos
la amistad es la familia
que queremos.

Humildad y tranquilidad
para alcanzar lo indefinible,

            NOSOTROS, NOSOTROS, NOSOTROS

Contenidos de Gramática Latín II

Vamos a comprobar hasta que punto sabemos:

-¿para qué sirve cada uno de los 7 casos del latín?
-las 5 declinaciones
-las conjugaciones (1ª,2ª,3ª,4ª) en todos los tiempos presentes en la fotocopia que se repartio
-qui quae quod
-is ea id
-his haec hoc

martes, 24 de noviembre de 2015

Exámenes de LATÍN II

30 noviembre: traducción (un texto de entre los que se han trabajado hasta ahora)

3 diciembre: Cuestionario cultural sobre los trabajos

4 diciembre:  traducción de un texto nuevo

11 diciembre: Gramática

conceptos a buscar (LATIN I)

cursus honorum

democracia directa
democracia indirecta (a->representativa)
democracia indirecta (b->participativa)

Cartago


tribuno de la plebe

 secessio plebis

 Tiberio Graco
 Gayo Graco

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Romanorum Vita

Exposición que está en Las Palmas hasta mañana:
http://www.romanorumvita.com/

¿cómo decir "querer" en latín?

Es un verbo irregular:

volo                    quiero
vis                      quieres
vult                    quiere
volumus            queremos
vultis                 queréis
volunt               quieren

Nos lo hemos encontrado en frase de la traducción de una canción de Bob Marley al altín:

Estne hoc amor?   ¿es esto amor?
te amare volo   quiero amarte
te amare et bene agere volo   quiero amarte y cuidarte bien
quod sentio   lo que siento
id scire volo   quiero saberlo
noctuque et die  de noche y de día
cum tecto super capita nostra  con un techo sobre nuestras cabezas

lunes, 9 de noviembre de 2015

Una noticia actual en griego antiguo ¿se pude entender?

Τὸ ἐν τῇ Τεχεράνῃ πρῶτον KFC μόνον τρεῖς ἡμέρας βιοῖ


4 Νοεμβρίου 2015

Picture










Τὸ ἐν τῇ Τεχεράνῃ πρῶτον KFC μόνον τρεῖς ἡμέρας βιοῖ



Ἐλέγετο ὅτι ἡ ἐνδοξοτάτη Ἀμερικανὴ ἐπιχείρησις ἑστιατορίων Kentucky Fried Chicken ὀψοπώλιον ἀνοίξειε ἐν τῇ Τεχεράνῃ, πολλοὶ δὲ πολῖται τοῦτο ἀκούσαντες ἐκεῖσε προσέβαινον... ἀλλὰ τὸ ὀψοπώλιον μόνον τρεῖς ἡμέρας ἀνεῳγμένον κατέμενεν, οἱ γὰρ φύλακες χθὲς τὸ ὀψοπώλιον κατέκλεισαν τῇ τρίτῃ ἡμέρᾳ ἐξ οὗ ἀνεῴχθη· ἡ αἰτία (ἴσως ἡ πρόφασις) ἥδε ἐστί, ὅτι τὸ κατάστημα ἐξουσίαν οὐκ ἔχοι. ὅμως δὲ νῦν ἴσμεν τοῦτο τὸ ὀψοπώλιον οὐ μὲν ἐξαρτώμενον ἐκ τῆς ἀληθοῦς ἐπιχειρέσεως KFC, μίμημα δὲ ὄν. λέγεται δὲ καὶ ὅτι ἡ ἀληθὴς αἰτία τυγχάνει πολιτικὴ οὖσα, οἱ γὰρ τοῦ Ἰρᾶν ἄρχοντες, πολιτικῶν αἰτιῶν ἕνεκα, οὐκ ἐθέλουσι ταῦτα τὰ Ἀμερικανὰ σύμβολα ἐν τῇ χώρᾳ ἰδεῖν· νεωστὶ δή, παραδείγματος ἕνεκα, ὁ τῆς Ἐργασίας Ὑπουργὸς Mahmoud Shokri εἶπεν ὅτι ἅτινα ἑστιατόρια Ἀμερικανὸν ὄνομα ἂν ἔχῃ εὐθὺς κλεισθήσεται.

autor: Juan Coderch fuente: akwn.net

jueves, 5 de noviembre de 2015

Texto para traducción el viernes 6 de noviembnre

Rómulo acaba de fundar la ciudad de Roma. 

Condita civitate, quam ex nomine suo Romam vocavit(1) , haec egit(1) : multitudinem finitimorum in civitatem recepit(1) , centum ex senioribus legit(1) , quos senatores nominavit(1)  propter senectutem. Tum cum(2)  uxores ipse et populus suus non haberent, invitavit( 1)  ad spectaculum ludorum vicinas urbis Romae nationes atque earum virgines rapuit(1) .


1 El sujeto de todos estos verbos es Rómulo; 2 cum: conjunción.  

Hemos explicado cómo buscar en el diccionario este valor de cum como conjunción. Fíjense bien en los dos valores que puede tener según vaya con un verbo en subjuntivo o en infinitivo.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Tarea de cultura Clásica para el lunes 9 de noviembre

¿Existió realmente Troya o es sólo una leyenda?


Visiona este pequeño vídeo y responde en tu libreta a las preguntas siguientes:


1.- ¿En qué lugar actual se encontraría Troya?
2.-¿Cómo se llama la persona que descubrió la ubicación de Troya?
3.-¿Cómo consiguió el dinero para hacer su investigación?
4.-¿Qué hizo con las joyas de oro tras encontrarlas?

domingo, 25 de octubre de 2015

Autoevaluación de la prueba de atención Latín I

¿En qué porcentaje influyeron los distintos factores en las preguntas que no supe responder? (0%~100%)

1) no prestar atención plena en la clase

2) no hacer preguntas al profesor sobre lo que no entendía durante la clase

3) Tener una base cultural insuficiente para asimilar las explicaciones y el documental

4) no repasar en casa el tema tratado

Autoevaluación del primer trabajo de Latín I


1) ¿Cuánto he investigado? (0-10)
¿En qué me baso para valorarme?

2) ¿Qué calidad tiene el producto que hice (PowerPoint / trabajo escrito /...)?  (0-10)
¿En qué me baso para valorarme?

3) ¿Qué calidad tuvo mi exposición?  (0-10)
¿En qué me baso para valorarme?

4) ¿Cuánto asimilaron los compañeros mi exposición?  (0-10)
¿En qué me baso para valorarme?

martes, 20 de octubre de 2015

Preparando la visita de Makaila


En el mundo antiguo el papel de los periodistas lo hacían los historiadores
¿eran manipulables? ¿hubo historiadores independientes?

¿Qué es ser periodista independiente? ¿Por qué ser periodista independiente?
-mapa de los propietarios de los medios de comunicación en España
-ejemplo de precarización. 
-ejemplos de manipulación
-ejemplos de silenciación (ejemplo de Rato)


¿Quién es Makaila?

-artículo de Pepe Naranjo en Guinguinbali (16 de mayo de 2013)
-publicación de Ángeles Jurado  en EL PAÍS (13 de mayo de 2013)
-recopilación de noticias en Puente Humano
-carta de Makaila Ngebla agradeciendo a los que realizaron la campaña por su asilo político
-mensaje de voz de Makaila pidiendo ayuda (con doblaje en español)

En 2013, fue entrevistado por una periodista española, Alma:



Recientemente el Washington Post ha recogido los testimonios de 30 periodistas que corren peligro por hacer su trabajo. Makaila es uno de los entrevistados:

 ¿Qué ocurre en Chad?

Makaila quiere compartirnos uno de los vídeos que le han pedido que difunda:
El maltrato a unos estudiantes que habían hecho una protesta pacífica:





¿los estudiantes en España pueden ser reprimidos?

 Derecho al Asilo
¿has visto el pasaporte de un refugiado?

martes, 13 de octubre de 2015

Latín II Trabajos de Historia Monarquía

Recuerden que los trabajos se entregan el martes 20 de octubre.

Los que escogieron trabajos sobre personajes y escritores, recuerden que tienen que escribir la vida de su personaje en primera persona e incluir tres líneas en latín.

Para los que escogieron trabajos de historia sobre el libro Historia de Roma de Indro Montanelli lo pueden consultar en este enlace actualizado aquí. Pero recuerden que tienen que señalar las faltas de ortografía.


Virgilio: Sara
Eneas : Xiomara
Anquises: Esperanza
Creusa: Iván
Venus: Paula
Juno: Gabriela
Iris: Patricia
Dido: Carolina
Sibila de Cumas:.Yusveli
Caronte: Borja
Lavinia: Sheila
Camila: Yeneba
Turno:.Nuria
Tiber: Ainoa

Augusto: Mara
Marco Aurelio: Edgar
Calígula: Erick
Catulo: Carlos
Horacio: Daniel
Cicerón: Adrián
Palinuro: José Vicente Ferrer
Agripina (madre de Nerón): Cintia
Livia (esposa de Augusto) :Jasmina


Historia de Roma
CAPÍTULO 1: Ab URBE CONDITA: Paula - Andrea
CAPÍTULO II POBRES ETRUSCOS ; Noelia – María
CAPÍTULO III LOS REYES AGRARIOS :  Cristo
CAPÍTULO IV LOS REYES MERCADERES: María y Carmen
CAPITULO V PORSENNA: Nacor
CAPÍTULO X LOS DIOSES: Olivia e Yraya


miércoles, 24 de junio de 2015

4ºESO [para aquellos que viajan en el primer trimestre]


Ejercicios interactivos del libro Santillana disponibles en internet:
http://delingualatina.info/articulate/

En el almacén de Clásicas, tenemos la recopilación de documentales, ejercicios y auxilios gramaticales y teóricos necesarios para la asignatura:
http://almacendeclasicas.blogspot.com.es/p/latin-y-cultura-clasica-en-la-eso.html

Para el primer trimestre, empleamos los vídeos siguientes:


El resto de los contenidos culturales están en estas dos partes de la misma web:

Gramática




viernes, 12 de junio de 2015

domingo, 7 de junio de 2015

Prueba Cultural Final de Latín I

Es muy sencillo, consistirá en las preguntas que hemos practicado desde la segunda evaluación (con el concurso), añadiendo unas pocas extraídas de los miniprogramas de radio y temas tratados en clase en el tercer trimestre.
Aquí puedes consultarlas todas juntas (las de la 3ª evaluación están al final):
https://quizlet.com/_1bjjoo

                                             -          -               -              -          -

Si ya te sabes bastante bien las de la 2ª evaluación, puedes querer estudiar por separado sólo las preguntas recientes. Aquí estánhttps://quizlet.com/_1evs2j

Hemos repartido una hoja con estas preguntas y sus respuestas. Si prefieres el formato papel, es este.

viernes, 29 de mayo de 2015

internet está en peligro. ¿quiero salvar internet?

¿sabes lo que es la "neutralidad de la red?
¿sabes qué cambio pretenden introducir en la red?

TAREA DE ORATORIA

LA TAREA y el listado de latinismos que tienes que consultar está disponible en este enlace


Aquí tienes dos ejemplos muy diferentes de discursos bien construidos y expuestos. Te servirán para inspirarte:

-Bruto se defiende, justificando porqué participó en el asesinato de su tío Julio César

    
    
-Niña mexicana reta a un famoso productor y actor




La finalidad de tu discurso es mover las conciencias hacia tu propuesta para mejorar el mundo. Puedes hacer tu exposición de la situación y tu propuesta (o una propuesta que has conocido y que decides apoyar) centrándote en un TEMA de tu elección, por ejemplo:
-La gestión de las fronteras, la necesidad de hacerlas desaparecer o reforzarlas (según tu análisis)
-Centros de retención de inmigrantes,  la necesidad de hacerlas desaparecer o reforzaros (según tu análisis)
-La gestión político social del Medioambiente
-La alimentación
-Los paraísos fiscales
-La conveniencia o no de activar cambios en los sistemas democráticos para hacerlos más participativos o directos
-La conveniencia o no de modificar la forma misma de funcionamiento de Naciones Unidas
PARTES DE TU DISCURSO
1:-la introducción: rápida, centrada sobre el tema y atrayendo la atención del auditorio desde el principio, creando una disposición favorable hacia ti y las personas que sienten y piensan como tu.
2.-la narración de los hechos, de la situación sobre la que propones que se tomen medidas: debe ser clara y sencilla
3.-la argumentación: exposición de tus razones o argumentos , ordenándolos de menor fuerza a mayor. Los argumentos se presentan ordenados según sus características y sin mezclar: psicológicos, jurídicos, ... También puedes convencer en función de las emociones, la razón y la estética.
4.-la refutación: anticiparte a las críticas que te van a hacer y rechazarlas de una en una
5.-Conclusión que debe ser breve, enérgica e impactante.
                            PRIMERA CALIFICACIÓN: entregar un discurso escrito de tipo oratorio (FECHA: miércoles 3 de junio) con las 3 partes del discurso aplicando las pautas que se comentan más abajo.  Es indispensable enriquecer el discurso con al menos 3 expresiones de origen latino como por ejemplo in albis, condición sine qua  non, quorum, etc..  Aunque tratarán un tema de actualidad se valorará positivamente introducir comparaciones o alusiones culturales e históricas al mundo antiguo
                                                                                                                                                          
                           SEGUNDA CALIFICACIÓN: exponer sin el auxilio de papel (y sin que el público pueda interrumpir en ningún momento) todo tu discurso para lo cual tendrás que prestar atención a tu dicción, las pausas, los gestos y todo lo que acompaña la realización de un buen discurso
Hemos subido a chrononautas.blogspot.com dos ejemplos de oratoria (uno de la época romana y uno actual de una niña mexicana) para que te inspires
No dejes de consultar el listado de latinismos

El juez del CIE de Barcelona ordena que se permita el uso de móviles a internos

¿Qué es un CIE? Un centro de Internamiento de Extranjeros, donde se les detiene sin haber cometido delitos, sólo por estar en situación administrativa irregular.

Las condiciones de los CIE han sido denunciadas por ONGs y Plataformas porque son peores que en las prisiones. Uno de los derechos que se han vulnerado sistemáticamente ha sido el derecho a la comunicación, al restringirlo, quitándoles sus teléfonos móviles.

El magistrado ordena otra oleada de reformas en el centro de internamiento: que se permita el uso de móviles y de relojes y que no se deniegue el acceso a pruebas sanitarias aunque el interno no tenga tarjeta sanitaria

Esto afecta sólo al CIE de Barcelona. Ojalá se consolide la orden del juez y ojalá se extienda al resto de Centros de Internamiento.

¿Cómo gestionaron los romanos la presencia de extranjeros dentro de su imperio? ¿cómo lo hace ahora el llamado primer mundo?

Puedes leer la noticia en el diario.es

jueves, 21 de mayo de 2015

Pequeños Latineros versus Ninfas y Faunos

Tras intervenir 4 compañeros en cada uno de los turnos de hoy, la competición va así:
Pequeños Latineros     -      Ninfas y Faunos
                   67                                   54


La semana pasada había quedado:
                   37                                     30

Tarea sobre un miniprograma de radio

                         TAREA  SOBRE UNA GRABACIÓN DE RADIO:

                               FECHA DE ENTREGA: 26 de mayo (martes)

   hay que escuchar una pequeña producción de radio y:
 
 1)  -Realizar un resumen del contenido del mismo
 2) -Seleccionar lo que quieres enseñar a tus compañeros de lo que has aprendido al oir el programa
 3)  -Señalar 3 minutos de la grabación que destacas como los más valiosos, explicando el porqué

Pincha aquí para acceder a los programas que se han asignado:

https://docs.google.com/document/d/1RY13QrTv_Qtu2q5skIa1Ib8PJuGtoojVilhq-MCoD68/edit?usp=sharing
                          

miércoles, 20 de mayo de 2015

exámenes

viernes 15 y lunes 18 de mayo





LATIN I 1
25  Gramática
28 Traducción
Junio cultura: 9 martes



LATIN I 2
26  Gramática
29 Traducción
Junio cultura:  9 martes

martes, 19 de mayo de 2015

Morninig Chapatal con Jones Reys (y2)


Jones Reys nos visita de nuevo para concluir junto con Bryan una comparación sobre las creencias religiosas de los afrodescendientes en cuba y Brasil

miércoles, 13 de mayo de 2015

Exámenes de Latín I

Para el grupo 1, será:

25 mayo   Gramática
28 mayo   Traducción 
9 junio       Cultura

lunes, 11 de mayo de 2015

Cuestionario Latín II [vocabulario y gramática clave]



Recuerda que puedes jugar aprendiendo con distintas modalidades, pulsando en "Chose a study mode". También puedes hacerlo desde la web del cuestionario

Canción en latín de esta semana


Audivi... quod consedisti
quod tu...puellam invenisti
 et tu ... nunc coniugem habes
Audivi quod somni tui
veri facti sunt
suppono quod ea tibi res dedit
quas non tibi dedi

viernes, 8 de mayo de 2015

Visita de Jones: Programa sobre Esclavitud


     PEQUEÑOS LATINEROS CON JONES REIS

0:0:00 - 0:03:00 INTRODUCCIÓN

0:03:00 ¿PARA QUÉ SIRVE CONOCER LA HISTORIA DE LA ESCLAVITUD EN BRASIL?
                   TRANSFORMACIONES SOCIALES MOTIVADAS POR LA ESCLAVITUD
CONSECUENCIA 1 
0:07:00-00:10:45 CONSECUENCIA 2 
0:11:0 - 0:13:15 Redemption song 
0:13:15 - 0:13:15 referencias de cine 
0:16:22 - ¿Cuándo, cómo porqué se identifica raza con esclavitud? etimología latina de siervo /esclavo Jones hace referencia al paso a la Edad Media es necesario inferiorizar al otro Justificaciones 0:21:30-0:26:00 Génesis cap 9, vers 25 
0:26:00-0:27:15 análisis de cómo se mueve el pasado esclavista europeo trasladándolo a los otros 0:27:15 canción 0:28:10 Emmanuele comenta la esclavización de aborígenes canarios 
0:29:30 Emmanuele Cuenta la leyenda de Tanausú 
0:30:20 canción Raça Negra , de Olodum 
0:31:00 Karelys hace comentario sobre el manejo incorrecto de la Biblia y pregunta ¿Qué podemos hacer para minimizar la escalvitud? Jones da un ejemplo de Brasil actual Propone que reaccionemos ante situacioens próximas a la esclavitud cuidado con la excusa de la esclavitud 
0:36:15 Reflexión de Rafa sobre las interpretacioens de los textos cristianismo en su extensión esobre pobres y esclavos Pregunta a Jones 
0:37:45 Jones cuenta que la Iglesia ve la esclavitud como una necesidad para el acceso al cristianismo 0:38:15 También se lucró la Iglesia directamente . Documento de Casa Fuerte Adeje 1768 
0:41:00 Jones nos dice que tendremos que hablar de la justificación científica 0:42:00 despedida 

PREGUNTAS: ¿qué dos consecuencias nos ha señalado Jones ...? pregunta ¿qué numero de personas fueron llevadas como esclavos aproximadamente? ¿en qué año fue abolida la esclavitud en Brasil? ¿quiénes empezaron la esclavitud en África? ¿a qué industria principal se destinan los esclavos africanos? ¿A partir de qué pasaje de la Biblia se justifica la esclavitud? ¿qué película nos recomienda?


BIBLIA  Génesis cap 9, vers 25

19 Tres isti filii sunt Noe, et ab his disseminatum est omne hominum genus super universam terram.
20 Coepitque Noe agricola plantare vineam; 
21 bibensque vinum inebriatus est et nudatus in tabernaculo suo. 
22 Quod cum vidisset Cham pater Chanaan, verenda scilicet patris sui esse nudata, nuntiavit duobus fratribus suis foras. 
23 At vero Sem et Iapheth pallium imposuerunt umeris suis et incedentes retrorsum operuerunt verecunda patris sui, faciesque eorum aversae erant, et patris virilia non viderunt. 
24 Evigilans autem Noe ex vino, cum didicisset, quae fecerat ei filius suus minor, 
25 ait: 
Maledictus Chanaan!
Servus servorum erit fratribus suis”.
26 Dixitque:
Benedictus Dominus Deus Sem!
Sitque Chanaan servus eius.
27 Dilatet Deus Iapheth,
et habitet in tabernaculis Sem,
sitque Chanaan servus eius”.
28 Vixit autem Noe post diluvium trecentis quinquaginta annis.


 el tema de bob marley redemption song hecho por j.p.a. una banda argentina en compania de manuel cantante de la mancha de rolando 

Malcolm  X "Yo soy un negro del campo" 



Malolm X rechaza su apellido anglosajón







miércoles, 6 de mayo de 2015

Pandora y Prometeo



Leemos fragmentos de la obra de Hesíodo en los que se hace referencia a la creación de la primera mujer y, con la colaboración de las mitolocas, realizamos un diálogo ficticio entre importantes dioses olímpicos.

martes, 21 de abril de 2015

Cuestionario de latín I (cultural)

Recuerda que puedes jugar aprendiendo con distintas modalidades, pulsando en "Chose a study mode". También puedes hacerlo desde la web del cuestionario

lunes, 13 de abril de 2015

Entrevista al fotoperiodista Alberto Hugo Rojas



Alberto Hugo Rojas, fotógrafo de Lanzarote que ha cubierto acontecimientos en Palestina es entrevistado por alumnos del IES Chapatal, especialmente en lo referente a la situación vivida en Gaza durante los ataques de agosto de 2014.
En la entrevista participaron alumnos de las optativas de Mitología y Las Antropología, Psicología y Fotografía..

Twitter:@albertohrojas

FB: https://www.facebook.com/albertohugorojas

Blogs:
http://albertohugorojas.blogspot.com
http://palestinaya.blogspot.com
http://iraqdiariodeviaje.blogspot.com

Canales:Youtube.com/albertohugorojas
Vimeo.com/albertohugorojas

Fotos:Flickr.com/albertohugorojas

miércoles, 8 de abril de 2015

Dictado

"Todos deberían saber que no se puede vivir de ninguna otra manera que cultivando el alma" (Apuleyo)

In hac septimana sancta ego dormivi bene et natavi in mare, fui in Lanzarotem per quattuor dies. Legivi paginas ex libro cuius titulus est: "Seditio formicaroum"


Pronombre demostrativo: hic haec hoc ,
Pronombre relativo: qui quae quod

(de forma aleatoria, saldrá quién lo va a explicar y ayudar a comprender)

lunes, 6 de abril de 2015

Morning Chapatal con el historiador brasileño Jones Reis Santos Rodrigues


Jones nos acerca desde la perspectiva del antropólogo-historiador las creencias de los afrodescendientes en Brasil. ¿en qué se parece al mundo mediterráneo antiguo? Contamos con la participación de la profesora Inmaculada y los alumnos de mitología y tod@s nos quedamos con ganas de saber mucho más.

domingo, 29 de marzo de 2015

Finlandia hacia el fin de las asignaturas (o casi)



Me llegó un comentario por una lista de correo. Aquí va:

Hola compas. A raiz de esta noticia de los cambios que se proponene en Finlandia, les comento lo que la mayoría ya sabreis, que en tres colegios de los jesuitas de Cataluña ya están en marcha esas propuestas de Finlandia y otras: un sistema sin asignaturas, sin exámenes, sin libros de texto y con horarios flexibles..uuffff. Hay mucha información por ahí. Aquí les dejo un enlace:

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-03-13/como-los-jesuitas-van-a-acabar-con-el-agotado-modelo-educativo-tradicional_726845/

Salud.

Eduardo

sábado, 28 de marzo de 2015

un filósofo romano de hoy mirando al presente y al pasado

Acabo de saber de Giorgio Agamben, un romano que filosofa y que se preocupa mucho de la etimología pero reflexionando sobre cosas muy actuales.
El libro Profanaciones está compuestos de pequeños textos y el primero "Genius" nos sumerge en una etimología y una reflexión interesante.

Pero puede sernos muy interesante este ensayo:
¿Qué es un dispositivo?

Tiene razón cuando dice que la convivencia omnipresente con "dispositivos" nos hace más dóciles y más cobardes. ¿los dispositivos electrónicos han conseguido atomizar a la sociedad y ahora estamos cada vez más solos?


jueves, 26 de marzo de 2015

El asno de oro

Este final de curso, vamos a conocer de forma un poco detallada, dos obras divertidas del mundo antiguo.Esta es la primera:
-El Asno de Oro


TAREA: Tras leer el capítulo I y el capítulo II, cada alumno tiene que entregar su resumen y su comentario personal (fecha límite: miércoles 8 de marzo)

miércoles, 25 de marzo de 2015

¿Huelga de estudiantes?


Estos fueron los asistentes a la manifestación de ayer a la altura de Los Gladiolos.
Me cuentan que en La Laguna hubo otra.

domingo, 22 de marzo de 2015

Pareja alemana devuelve a Grecia su parte de la deuda de Alemania a Grecia

Una pareja de alemanes que recientemente visitó Grecia decidió dar el primer paso hacia el pago de las reparaciones de la Segunda Guerra Mundial a Grecia. Los dos alemanes, Nina Lange y Ludwich Zácaro, calcularon que su parte de las reparaciones de guerra y de los préstamos forzados de la ocupación nazi que se según ellos ascendería a 875 euros . Según explicaron, calcularon su participación dividiendo la deuda total de guerra de Alemania por los 80 millones de alemanes. [ver noticia completa en infogrecia]

viernes, 20 de marzo de 2015

Morning Chapatal con Borja Izquierdo entrando en un cuento y reflexionando sobre el arquetipo de la femme fatal

Equipo de mitólog@s del IES Chapatal junto con nuestros invitados Borja Izquierdo e Inmaculada Mallebrera, hacen una incursiones en las profundidades de análisis que puede suscitar un cuento, para después debatir sobre el arquetipo de la mujer fatal y su relación con algunos mitos clásicos. Finalmente Brian nos adelanta el mito de Narciso sobre el que Borja propone una reflexión respecto al mundo actual. 

¿Libertas et Securitas?


jueves, 19 de marzo de 2015

Pequeños Latineros (n.2) con Borja Izquierdo

Tiberio Graco


Los hermanos Graco son realmente dos personajes clave de la Historia de Roma.
Tiberio, el hermano mayor, catalizó un momento de gran crisis en la sociedad de Roma.

En las Vidas Paralelas Plutarco nos dice esto de él

Otra fuente  es Apiano: Las guerras civiles;  I, 7, 17: Tiberio Graco (Τιβέριος Γράκχος).

Aforismos de Tiberio Graco

"Los animales del campo y los pájaros del cielo tienen cuevas y nidos donde refugiarse, pero los hombres que pelean y mueren por Italia solo tienen luz y aire. Nuestros propios generales instan a sus soldados a luchar por las tumbas y los altares de los ancestros. Pero es un pedido falso. ustedes no pueden enseñar el altar paterno. Ustedes no tienen tumbas ancestrales. ustedes combaten y dan sus vidas para que otros naden en la riqueza y el lujo. A ustedes los llaman los amos del mundo, pero no poseen siquiera la más ínfima porción de tierra."


Versión en inglés del documental-recreación de la BBC :


versión en español



versión en italiano (con comentarios una introducción inicial)

miércoles, 18 de marzo de 2015

Pequeños Latineros (n.1)

Hablamoms de la vuelta de la Historia cunado Roma conquistó Grecia, luego nos pasamos a las divinidades del amor y reflexionamos sobre la actualidad.Más adelante "paseamos" por la Galería Borguese y luego comparamos el alfabeto latino con el árabe.

lunes, 9 de marzo de 2015

Prueba de Literatura [Latín II]

La épica y Virgilio, según este documento + dos versos latinos de él+ lo que quieras completar por tu cuenta.
La Lírica y Catulo según este documento +dos versos latinos de él + y lo que quieras completar por tu cuenta.


Arma virumque cano, Troiae qui primus ab oris
Italiam, fato profugus, Laviniaque venit


Canto las armas y al varón, quien primero desde Troya
 llegó a las orillas de Italia y a Lavinia, huyendo del destino

(Virgilio, Eneida)

Odi et amo. Quare id faciam, fortasse requiris.
Nescio, sed fieri sentio et excrucior.
Odio y amo. Quizás te preguntes por qué hago esto.
No lo sé, pero siento que así ocurre y me torturo.

(Catulo)